domingo, 22 de noviembre de 2020

Mi amiga BEE BOT.

 Nuestro equipo de cuatro años sigue  trabajando con nuestros  alumnos  en el mundo de la robótica.

Un mundo, de momento,  desconocido para ellos y sus familias pero que aporta muchos beneficios en su aprendizaje a través de actividades lúdicas y motivadoras de las que nunca se cansan, donde nuestra  principal protagonista es nuestra abejita BEE-BOT.

Es una herramienta muy adecuada para estas edades y que nos ayuda a conseguir muchos de los objetivos de esta etapa: lateralidad, conceptos de percepción espacial, recorridos y laberintos, secuencias además de fomentar la creatividad. Por otro lado nos ayuda a reforzar el vocabulario que estamos trabajando en los proyectos ya que nos construimos nuestro propio panel según las necesidades.

Por otro lado nos ayuda a superar las frustraciones  tan dadas en estas edades ya que su aprendizaje se realiza a través del ensayo-error.

En nuestro horario ocupa una hora semanal, en un principio, aunque a veces  les dedicamos algo de más tiempo.

Educación infantil 4 años A. Tutora: Susana Ramírez.

Lo tenemos instaurado en el aula en un espacio creado para tal fin siguiendo el modelo del Aula del Futuro que tenemos en el colegio.

Rincón de la robótica.


En estos momentos se encuentran interiorizando el manejo de la BEE-BOT moviéndose según instrucciones dadas  por el panel, dependiendo de la madurez del niño en cuestión las instrucciones son más simples o complejas  con lo cual nos permite adaptarnos a las características de cada alumno.

Educación infantil 4 años B. Tutora: Anabel Rodríguez.

Todas las actividades quedan recogidas y secuenciadas en un libro de donde programamos las actividades que vamos a realizar.

Esta semana hemos comenzado también con un juego llamado Cody&Roby.

En este juego hemos hecho que los alumnos sean los protagonistas ya sean ellos los que se conviertan en robots moviéndose por el tablero según las instrucciones que determinen las tarjetas.

En definitiva la robótica en el aula nos está aportando muchos aspectos positivos, cuanto más pequeños comienzan  a utilizar la robótica, más habilidades y destrezas adquirirán para las etapas futuras, siempre en un clima lúdico, que es el principal punto de interés de nuestros pequeños, disfrutando con ellos de sus logros y aprendizajes.





jueves, 19 de noviembre de 2020

Una nueva Situación de Aprendizaje para el Aula del Futuro.

 Vídeo promocional para la Semana Europea de la Codificación.

Mercedes Villena, aprovechando la formación que ha estado recibiendo sobre el Aula del Futuro en curso tutorizado del INTEF. Ha diseñado la siguiente Situación de Aprendizaje.




jueves, 5 de noviembre de 2020

Pensamiento computacional y robótica.


Desde educación física se está trabajando el pensamiento computacional de manera transversal. En este vídeo, Álvaro, de educación física, nos muestra un circuito en el que se trabaja la agilidad, coordinación, velocidad y el pensamiento computacional usando las Bee-bot.


sábado, 17 de octubre de 2020

Ponencia sobre el Aula del Futuro en VIMET

Ayer, 16 de octubre, contamos la experiencia del Aula del Futuro en la Virtual International Meeting for Education and Technology. ¡Esperamos haber servido de inspiración para docentes y equipos directivos!





Ver presentación

miércoles, 14 de octubre de 2020

¡Comenzamos el Proyecto "El Huerto" en educación infantil usando la Bee-bot!

Hemos comenzado con el Proyecto "El Huerto" en educación infantil. Mari Carmen, tutora de EI de 4 años, nos muestra como  está trabajando algunos  conceptos del mismo a través de la Bee-bot, para así dar respuesta a la tendencia de la incorporación de la robótica al currículo.











jueves, 23 de abril de 2020

Cuenta un chiste con Scratch. Parte 2.

Hola. Os dejo una nueva tarea para realizar con Scratch 3.0. Cuenta un chiste con Scratch. Parte 2.


Cuenta un chiste con Scratch.

Cuenta un chiste con Scratch 3.0. Parte 1.



domingo, 19 de abril de 2020

Subir un archivo a Google Classroom.

En este vídeo explicamos como subir un archivo a Google Classroom desde el perfil alumno/a. Para ello proponemos subir un proyecto realizado con Scratch 3.0.


viernes, 17 de abril de 2020

Cómo unirse a la Comunidad Scratch.


Para realizar un proyecto Scratch 3.0 tienes que acceder a su página Web: https://scratch.mit.edu/
¿Sabes como unirte a su Comunidad? Te lo explicamos en el siguiente vídeo.



domingo, 12 de abril de 2020

Cómo acceder a Google Clasroom

En este vídeo os explicamos como acceder a Google Classroom.


sábado, 7 de marzo de 2020

Escenarios actualizados.

Hemos actualizado los Escenarios adaptándolos a la nueva plantilla que hemos diseñado. Se encuentran en el apartado "Kit de Herramientas" - Kit 3. Escenarios"

https://fcl-ceipciudaddeceuta.blogspot.com/p/kit-3-diseno-de-escenarios.html